Анализ работы кружка «Школьное лесничество  "Возрождение"»

в 5 б классе  за 2025-2026 учебный год

Руководитель  Ушакова Анастасия Викторовна

В состав кружка «Школьное лесничество «Возрождение» входит 23 обучающихся 5б класса. 

Участники кружка продолжили углублять свои знания о лесе, его обитателях и роли человека в сохранении природных ресурсов, принимая непосредственное участие в экологических мероприятиях и самостоятельной работе.

В рамках занятий были глубоко изучены следующие темы:

«Защита леса»: Рассмотрены основные угрозы лесам (пожары, вредители, болезни, антропогенное воздействие), методы борьбы с ними, роль лесной охраны.

«Значение птиц в жизни леса»: Изучена роль пернатых в поддержании экологического баланса (распространение семян, уничтожение вредителей, опыление), рассмотрены основные виды птиц, обитающих в местных лесах.

«Возобновление леса – естественное и искусственное»: Обсуждались процессы естественного лесовосстановления (самосев, прирост), а также методы искусственного лесопосадки (посадка саженцев, посев семян).

«Заповедники Тверской области»: Проведен обзор особо охраняемых природных территорий региона, их особенности, задачи и значение для сохранения биоразнообразия.

Члены кружка приняли активное участие в следующих мероприятиях:

Акция «Покормите птиц зимой» и «Зелёная Весна»,  конкурс "Сохраним природу Верхневолжья - 2026". Дети продолжают сбор макулатуры и пластиковых крышек для участия в акциях «БумБатл» и «Добрые крышечки» соответственно.

Тематические работы, изготовленные во время занятий, использовались для оформления стендов, посвященных важным экологическим датам полугодия, с кратким описанием событий и призывами к действию.

Участники кружка демонстрировали высокую активность, заинтересованность в изучении природы и готовность к практическим действиям по ее сохранению. Полученные теоретические знания были успешно закреплены в ходе участия в экологических акциях и оформлении информационных стендов. Работа кружка способствует формированию экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде у подрастающего поколения.