Программа кружка имеет естественно-научную направленность, так как ориентирована на развитие практических знаний обучающихся в области экологии. За учебный год проведено занятий: в первом классе 33 часа, во - втором, третьих и четвёртых классах по 34 часа в каждом.
Актуальность обусловлена требованиями общества на воспитание общей экологической культуры и ответственности подрастающего поколения. Работа кружка ориентирована на подготовку ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии со своими собственными интересами и интересами окружающих его людей и направлена на формирование экологической культуры.
Отличительной особенностью является то, в отличие от многих программ, данная программа выполняет важную социальную функцию, помогая детям через активное познание окружающего мира войти в новые современные социально-экономические отношения, и, преодолевая негативные проявления, получить опыт здорового образа жизни.
Цель: формирование у обучающихся убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем, уверенности в правоте своих взглядов, стремления к личному участию в практических делах по защите окружающего мира.
Организационно-педагогические основы обучения.
Программа «Почемучки» рассчитана на 34 часа.
Занятия проходят 1 раза в неделю продолжительностью в один академический час.
Основной формой организации работы по экологическому образованию детей и осознанно-правильного отношению к природе были занятия познавательного цикла, наблюдения. В результате посещения кружка за первое полугодие у детей сформировались знания о: годовом цикле: смене времен года; о связи животных с внешними условиями, их приспособления к среде обитания, осознанию специфики живого и зависимости жизни и состояния организма от воздействия факторов внешней среды, деятельности человека; понимание изначальной красоты живых существ, о росте и развитии живых организмов, их потребности в свете, пище, тепле и воде; о живой и неживой природе, правилах поведения в лесу и на природе. В ходе работы кружка у детей сформирован необходимый минимум экологических знаний. Экологический подход реализовывался через экскурсии, решение задач с экологическим содержанием, практические работы. Задачи с экологическим содержанием способствовали формированию у школьников экологических знаний и умений, более глубокому пониманию экологических проблем. В первых классах детей заинтересовали темы: «Пернатые друзья», «Загадки животного мира», «Красная книга». У второго класса вызвали особый интерес народные приметы, экологические игры, выпуск книжки – малышки и тема «Откуда берётся и куда девается мусор?». Третьим классам понравились такие темы как «Водоёмы Тверской области», «Удивительный мир растений», «Лес – наше богатство», а также экологические игры. Четвертые классы с интересом изучали темы «Мой любимый город», «Птицам наша забота», «Красная книга» Тверской области, а также создавали буклеты «История моего города».
